Nouvelles<\/h6>\n\t\tNouvelles donn\u00e9es sur les co\u00fbts et impacts du d\u00e9crochage scolaire sur le d\u00e9veloppement \u00e9conomique en Estrie\u00a0<\/h1>\n\t\t\n\t\t\t16 Sep 2024<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\tNews<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t![\"\"](\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\")
<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\nConsciente des impacts du d\u00e9crochage scolaire sur les individus et les collectivit\u00e9s, R3USSIR a mandat\u00e9 M. Fr\u00e9d\u00e9ric Laurin, professeur d\u2019\u00e9conomie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Trois-Rivi\u00e8res (UQTR) et chercheur \u00e0 l\u2019Institut de recherche sur les PME, pour mener une \u00e9tude sur les effets \u00e9conomiques et r\u00e9gionaux du d\u00e9crochage scolaire en Estrie. Les r\u00e9sultats parlent d\u2019eux-m\u00eames. Les impacts du d\u00e9crochage touchent non seulement l\u2019individu, mais aussi les entreprises et la soci\u00e9t\u00e9 dans son ensemble.<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nDes co\u00fbts \u00e9conomiques qui s\u2019\u00e9l\u00e8vent jusqu\u2019\u00e0 1,54 milliard de dollars pour la r\u00e9gion chaque ann\u00e9e<\/h4>\n\n\n\n
Le co\u00fbt \u00e9conomique annuel du d\u00e9crochage scolaire en Estrie est estim\u00e9 entre 32 949 $ et 43 811 $ par d\u00e9crocheur, repr\u00e9sentant un total de 1,14 \u00e0 1,54 milliard de dollars pour la r\u00e9gion chaque ann\u00e9e. \u00c0 cela s\u2019ajoutent de nombreux impacts n\u00e9gatifs sur la r\u00e9gion, tels que la perte d\u2019attractivit\u00e9, l\u2019augmentation du ch\u00f4mage et de l\u2019inactivit\u00e9, ainsi que les probl\u00e8mes sociaux et l\u2019affaiblissement de la coh\u00e9sion sociale. <\/p>\n\n\n\n
560 668 $ de pertes de revenu pour les d\u00e9crocheurs<\/h4>\n\n\n\n
Le d\u00e9crochage a un co\u00fbt \u00e9lev\u00e9 non seulement pour la r\u00e9gion, mais aussi pour les individus concern\u00e9s. En moyenne, ceux qui d\u00e9tiennent au moins un dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes secondaires gagnent un salaire annuel 19,5 % plus \u00e9lev\u00e9 que les non-dipl\u00f4m\u00e9s (41 720 $ contre 33 600 $). Les individus ayant un baccalaur\u00e9at ou un dipl\u00f4me sup\u00e9rieur gagnent, quant \u00e0 eux, plus du double du salaire des non-dipl\u00f4m\u00e9s (74 800 $ contre 33 600 $). Au cours de leur carri\u00e8re, les d\u00e9crocheurs perdent en moyenne 560 668 $ de revenus. De plus, les impacts du d\u00e9crochage scolaire vont au-del\u00e0 des aspects financiers, avec une probabilit\u00e9 accrue \u00e0 la pr\u00e9carit\u00e9, au ch\u00f4mage, aux probl\u00e8mes de sant\u00e9 physique et mentale, et \u00e0 l\u2019exclusion sociale.<\/p>\n\n\n\n
Des entreprises moins innovantes et moins productives<\/h4>\n\n\n\n
Les entreprises ne sont pas \u00e9pargn\u00e9es par les impacts d\u2019un faible niveau de diplomation, qui entra\u00eenent des d\u00e9fis importants pour les entreprises, tels que : p\u00e9nurie de main-d’\u0153uvre qualifi\u00e9e, perte de productivit\u00e9, et fort taux de roulement. Ces probl\u00e8mes limitent l’innovation et la croissance, et mettent en p\u00e9ril la comp\u00e9titivit\u00e9 des organisations.<\/p>\n\n\n\n
Qu\u2019en est-il de la situation du d\u00e9crochage en Estrie?<\/h4>\n\n\n\n
Bien que le taux de d\u00e9crochage en Estrie ait une tendance \u00e0 la baisse depuis le d\u00e9but des ann\u00e9es 2000, il demeure sup\u00e9rieur \u00e0 la moyenne provinciale, atteignant, pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2021-2022, 18,2 % contre 16,3 % au Qu\u00e9bec. En 2023, la proportion de personnes sans dipl\u00f4me est \u00e9galement plus \u00e9lev\u00e9e en Estrie (11,0 %) compar\u00e9e \u00e0 l\u2019ensemble du Qu\u00e9bec (9,6 %). Le taux d\u2019activit\u00e9 est quant \u00e0 lui inf\u00e9rieur en Estrie (juillet 2024; 61,8 % contre 64,4\u00a0% au Qu\u00e9bec).<\/p>\n\n\n\n
Ce sont quelques-unes des donn\u00e9es qui ressortent de la r\u00e9cente \u00e9tude sur les co\u00fbts et impacts du d\u00e9crochage scolaire sur le d\u00e9veloppement \u00e9conomique de l\u2019Estrie, d\u00e9voil\u00e9e dans le cadre de la <\/strong>campagne de valorisation du dipl\u00f4me<\/strong><\/a>, men\u00e9e par R3USSIR et Ensemble Sherbrooke.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
\nPour consulter le communiqu\u00e9<\/a><\/div>\n\n\n\nPour consulter l\u2019\u00e9tude compl\u00e8te<\/a><\/div>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/reussirestrie.ca\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/62.png\")
<\/div>\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/reussirestrie.ca\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/capture-decran-2024-09-11-101352-1-231x300.png\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\nConsciente des impacts du d\u00e9crochage scolaire sur les individus et les collectivit\u00e9s, R3USSIR a mandat\u00e9 M. Fr\u00e9d\u00e9ric Laurin, professeur d\u2019\u00e9conomie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Trois-Rivi\u00e8res (UQTR) et chercheur \u00e0 l\u2019Institut de recherche sur les PME, pour mener une \u00e9tude sur les effets \u00e9conomiques et r\u00e9gionaux du d\u00e9crochage scolaire en Estrie. Les r\u00e9sultats parlent d\u2019eux-m\u00eames. Les impacts du d\u00e9crochage touchent non seulement l\u2019individu, mais aussi les entreprises et la soci\u00e9t\u00e9 dans son ensemble.<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nDes co\u00fbts \u00e9conomiques qui s\u2019\u00e9l\u00e8vent jusqu\u2019\u00e0 1,54 milliard de dollars pour la r\u00e9gion chaque ann\u00e9e<\/h4>\n\n\n\n
Le co\u00fbt \u00e9conomique annuel du d\u00e9crochage scolaire en Estrie est estim\u00e9 entre 32 949 $ et 43 811 $ par d\u00e9crocheur, repr\u00e9sentant un total de 1,14 \u00e0 1,54 milliard de dollars pour la r\u00e9gion chaque ann\u00e9e. \u00c0 cela s\u2019ajoutent de nombreux impacts n\u00e9gatifs sur la r\u00e9gion, tels que la perte d\u2019attractivit\u00e9, l\u2019augmentation du ch\u00f4mage et de l\u2019inactivit\u00e9, ainsi que les probl\u00e8mes sociaux et l\u2019affaiblissement de la coh\u00e9sion sociale. <\/p>\n\n\n\n
560 668 $ de pertes de revenu pour les d\u00e9crocheurs<\/h4>\n\n\n\n
Le d\u00e9crochage a un co\u00fbt \u00e9lev\u00e9 non seulement pour la r\u00e9gion, mais aussi pour les individus concern\u00e9s. En moyenne, ceux qui d\u00e9tiennent au moins un dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes secondaires gagnent un salaire annuel 19,5 % plus \u00e9lev\u00e9 que les non-dipl\u00f4m\u00e9s (41 720 $ contre 33 600 $). Les individus ayant un baccalaur\u00e9at ou un dipl\u00f4me sup\u00e9rieur gagnent, quant \u00e0 eux, plus du double du salaire des non-dipl\u00f4m\u00e9s (74 800 $ contre 33 600 $). Au cours de leur carri\u00e8re, les d\u00e9crocheurs perdent en moyenne 560 668 $ de revenus. De plus, les impacts du d\u00e9crochage scolaire vont au-del\u00e0 des aspects financiers, avec une probabilit\u00e9 accrue \u00e0 la pr\u00e9carit\u00e9, au ch\u00f4mage, aux probl\u00e8mes de sant\u00e9 physique et mentale, et \u00e0 l\u2019exclusion sociale.<\/p>\n\n\n\n
Des entreprises moins innovantes et moins productives<\/h4>\n\n\n\n
Les entreprises ne sont pas \u00e9pargn\u00e9es par les impacts d\u2019un faible niveau de diplomation, qui entra\u00eenent des d\u00e9fis importants pour les entreprises, tels que : p\u00e9nurie de main-d’\u0153uvre qualifi\u00e9e, perte de productivit\u00e9, et fort taux de roulement. Ces probl\u00e8mes limitent l’innovation et la croissance, et mettent en p\u00e9ril la comp\u00e9titivit\u00e9 des organisations.<\/p>\n\n\n\n
Qu\u2019en est-il de la situation du d\u00e9crochage en Estrie?<\/h4>\n\n\n\n
Bien que le taux de d\u00e9crochage en Estrie ait une tendance \u00e0 la baisse depuis le d\u00e9but des ann\u00e9es 2000, il demeure sup\u00e9rieur \u00e0 la moyenne provinciale, atteignant, pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2021-2022, 18,2 % contre 16,3 % au Qu\u00e9bec. En 2023, la proportion de personnes sans dipl\u00f4me est \u00e9galement plus \u00e9lev\u00e9e en Estrie (11,0 %) compar\u00e9e \u00e0 l\u2019ensemble du Qu\u00e9bec (9,6 %). Le taux d\u2019activit\u00e9 est quant \u00e0 lui inf\u00e9rieur en Estrie (juillet 2024; 61,8 % contre 64,4\u00a0% au Qu\u00e9bec).<\/p>\n\n\n\n
Ce sont quelques-unes des donn\u00e9es qui ressortent de la r\u00e9cente \u00e9tude sur les co\u00fbts et impacts du d\u00e9crochage scolaire sur le d\u00e9veloppement \u00e9conomique de l\u2019Estrie, d\u00e9voil\u00e9e dans le cadre de la <\/strong>campagne de valorisation du dipl\u00f4me<\/strong><\/a>, men\u00e9e par R3USSIR et Ensemble Sherbrooke.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
\nPour consulter le communiqu\u00e9<\/a><\/div>\n\n\n\nPour consulter l\u2019\u00e9tude compl\u00e8te<\/a><\/div>\n\n\n\n
Des co\u00fbts \u00e9conomiques qui s\u2019\u00e9l\u00e8vent jusqu\u2019\u00e0 1,54 milliard de dollars pour la r\u00e9gion chaque ann\u00e9e<\/h4>\n\n\n\n
Le co\u00fbt \u00e9conomique annuel du d\u00e9crochage scolaire en Estrie est estim\u00e9 entre 32 949 $ et 43 811 $ par d\u00e9crocheur, repr\u00e9sentant un total de 1,14 \u00e0 1,54 milliard de dollars pour la r\u00e9gion chaque ann\u00e9e. \u00c0 cela s\u2019ajoutent de nombreux impacts n\u00e9gatifs sur la r\u00e9gion, tels que la perte d\u2019attractivit\u00e9, l\u2019augmentation du ch\u00f4mage et de l\u2019inactivit\u00e9, ainsi que les probl\u00e8mes sociaux et l\u2019affaiblissement de la coh\u00e9sion sociale. <\/p>\n\n\n\n
560 668 $ de pertes de revenu pour les d\u00e9crocheurs<\/h4>\n\n\n\n
Le d\u00e9crochage a un co\u00fbt \u00e9lev\u00e9 non seulement pour la r\u00e9gion, mais aussi pour les individus concern\u00e9s. En moyenne, ceux qui d\u00e9tiennent au moins un dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes secondaires gagnent un salaire annuel 19,5 % plus \u00e9lev\u00e9 que les non-dipl\u00f4m\u00e9s (41 720 $ contre 33 600 $). Les individus ayant un baccalaur\u00e9at ou un dipl\u00f4me sup\u00e9rieur gagnent, quant \u00e0 eux, plus du double du salaire des non-dipl\u00f4m\u00e9s (74 800 $ contre 33 600 $). Au cours de leur carri\u00e8re, les d\u00e9crocheurs perdent en moyenne 560 668 $ de revenus. De plus, les impacts du d\u00e9crochage scolaire vont au-del\u00e0 des aspects financiers, avec une probabilit\u00e9 accrue \u00e0 la pr\u00e9carit\u00e9, au ch\u00f4mage, aux probl\u00e8mes de sant\u00e9 physique et mentale, et \u00e0 l\u2019exclusion sociale.<\/p>\n\n\n\n
Des entreprises moins innovantes et moins productives<\/h4>\n\n\n\n
Les entreprises ne sont pas \u00e9pargn\u00e9es par les impacts d\u2019un faible niveau de diplomation, qui entra\u00eenent des d\u00e9fis importants pour les entreprises, tels que : p\u00e9nurie de main-d’\u0153uvre qualifi\u00e9e, perte de productivit\u00e9, et fort taux de roulement. Ces probl\u00e8mes limitent l’innovation et la croissance, et mettent en p\u00e9ril la comp\u00e9titivit\u00e9 des organisations.<\/p>\n\n\n\n
Qu\u2019en est-il de la situation du d\u00e9crochage en Estrie?<\/h4>\n\n\n\n
Bien que le taux de d\u00e9crochage en Estrie ait une tendance \u00e0 la baisse depuis le d\u00e9but des ann\u00e9es 2000, il demeure sup\u00e9rieur \u00e0 la moyenne provinciale, atteignant, pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2021-2022, 18,2 % contre 16,3 % au Qu\u00e9bec. En 2023, la proportion de personnes sans dipl\u00f4me est \u00e9galement plus \u00e9lev\u00e9e en Estrie (11,0 %) compar\u00e9e \u00e0 l\u2019ensemble du Qu\u00e9bec (9,6 %). Le taux d\u2019activit\u00e9 est quant \u00e0 lui inf\u00e9rieur en Estrie (juillet 2024; 61,8 % contre 64,4\u00a0% au Qu\u00e9bec).<\/p>\n\n\n\n
Ce sont quelques-unes des donn\u00e9es qui ressortent de la r\u00e9cente \u00e9tude sur les co\u00fbts et impacts du d\u00e9crochage scolaire sur le d\u00e9veloppement \u00e9conomique de l\u2019Estrie, d\u00e9voil\u00e9e dans le cadre de la <\/strong>campagne de valorisation du dipl\u00f4me<\/strong><\/a>, men\u00e9e par R3USSIR et Ensemble Sherbrooke.<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n
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