Boîte à outils

Ce webinaire présente les constats estriens et par MRC du rapport sur les bénéfices de la persévérance scolaire (projet Regard 360).

Il vise à à outiller les participants pour mieux intervenir auprès des jeunes, des parents ou d’autres publics cibles.

Les fiches s’adressent à tous les parents d’enfants âgés entre 6 et 12 ans. Elles peuvent aussi être utiles à toutes personnes qui désirent s’outiller davantage face aux défis du quotidien avec les enfants. Elles portent sur les sujets suivants : l’encadrement et les émotions.

Les fiches constituent des pistes d’action au sujet de situations fréquentes dans la vie d’un parent. Elles ne visent pas à régler des situations précises et complexes.

Voici le lien vers le calendrier des projets de R3USSIR pour l’année 2025-2026. 

Le calendrier comprend les dates des campagnes, des évènements, projets porteurs, projets en continu ainsi que les comités chantiers et de projets.

*Veuillez prendre note que ce lien mène à un document canva qui sera actualisé en continu au cours de l’année. 

En novembre 2025, R3USSIR et Ensemble Sherbrooke vous invitent à prendre part à une grande campagne régionale pour encourager la diplomation chez les jeunes.

Cette infographie résume certaines données marquantes pour la région de l’Estrie.

Jeu-questionnaire qui a pour objectif de susciter la discussion autour du monde du travail et des bonnes pratiques de conciliation études-travail.

Le jeu, créé en collaboration avec plusieurs Carrefours jeunesse emploi de l’Estrie est destiné aux parents, aux intervenants, aux enseignants et les spécialistes de l’orientation qui souhaitent sensibiliser les adolescents à l’importance d’un sain équilibre entre les études et le travail.

La démarche Regard 360 constitue un processus de soutien méthodologique et scientifique visant à accompagner les acteurs territoriaux dans la compréhension et l’appropriation des caractéristiques de leur territoire et de résultats de recherches, avec pour objectifs de susciter la réflexion et de faciliter la prise de décision. Elle vise à favoriser le développement d’une vision globale des situations ou enjeux vécus, dans une perspective multifactorielle et interdisciplinaire.

Vous pouvez accéder à différents outils d’analyse pour vous permettre de consulter et d’illustrer des données associées à différents thèmes : parcours scolaires des jeunes et des moins jeunes, démographie, familles, etc.

Le calendrier conjoint des congés scolaires des écoles publiques et privées de l’Estrie est de retour.

Vous pouvez réserver ces dates de congé scolaire pour les rendez-vous de nos jeunes en obligation de fréquentation scolaire.

Quels bénéfices une personne obtient-elle en choisissant de se priver de revenus durant une période de sa vie pour poursuivre des études? Quels avantages y a-t-il à prolonger sa scolarité? Les gains financiers associés à la poursuite des études qui sont observables à l’échelle provinciale se reflètent-ils dans toutes les régions du Québec? Les conséquences d’un abandon scolaire précoce sont-elles les mêmes pour les garçons et pour les filles?

Pour tenter de répondre à ces questions, des travaux ont été menés, dans le cadre du projet Regard 360, conjointement par ÉCOBES, le Réseau québécois pour la réussite éducative (RQRE) et un comité constitué de représentantes et de représentants provenant de six instances régionales de concertation pour la persévérance scolaire.

Financés par la Fondation Lucie et André Chagnon, de même que par le RQRE, ces travaux visent, dans un premier temps, à quantifier les gains f inanciers individuels associés à l’obtention d’un diplôme en fonction de la région administrative, du diplôme obtenu et du genre de la personne.

L’Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle (EQDEM), réalisée en 2012, 2017 et en 2022 par l’Institut de la statistique du Québec dans toutes les écoles francophones et anglophones, publiques et privées de la province (excluant les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage), permet de mesurer le développement de groupes d’enfants. Un questionnaire comprenant 103 questions, validé et utilisé dans d’autres provinces et pays, est rempli par les enseignants pour chaque enfant. Notons que ce questionnaire se base sur des comportements observables en lien avec des normes de développement et n’évalue pas le programme scolaire ni la performance de l’enseignant ou de l’école.

La petite enfance est une période charnière pour le développement. Les expériences vécues, positives et négatives, influencent le développement des capacités motrices, cognitives, sociales et langagières. Les études démontrent que la vulnérabilité à la maternelle est associée à l’adaptation sociale et à la réussite scolaire ultérieures1. En effet, près de la moitié des enfants vulnérables à la maternelle auront un rendement scolaire sous la moyenne en 4e année du primaire.

Vous trouverez les données Estriennes ainsi que par réseau local de services (RLS) de l’Estrie