Summer Strategy

Soutenir et accompagner la réussite éducative en période estivale

Bien que salutaire pour les jeunes, le congé estival engendre parfois des difficultés pour certains d’entre eux.

Les élèves dits plus vulnérables, soit les jeunes allophones, ceux issus des milieux défavorisés et ceux en difficulté d’apprentissage, reviennent parfois à l’école avec une perte des acquis, appelée « recul estival ». Les jeunes qui ont peu accès aux livres et aux activités informelles d’enrichissement pendant l’été reviennent à l’école avec un retard qui peut avoir un impact significatif sur l’année scolaire suivante, voire sur leur réussite éducative à long terme.

Atténuer le recul estival chez les élèves à risque

Cette infographie présente les principaux fondements pour réduire la perte des acquis en période estivale.

Vous y trouverez plus d’information sur les groupes d’élèves les plus à risque, des pistes d’action et des exemples d’activités ludiques de littératie et de numératie.

Consulter l'infographie

Quelques statistiques

18

projets ont été financés pour l’été 2022.

3 000

jeunes ont été rejoints pour l’été 2022.

120 000 $

ont été investis en projets locaux en 2022.

Stratégie estivale pour favoriser la réussite éducative

Dans le cadre de sa Stratégie régionale concertée pour soutenir et accompagner la réussite éducative des jeunes estriens en période estivale, R3USSIR a mis en place, en collaboration avec ses partenaires, un plan d’action concerté afin de contrer le phénomène de recul estival.

Deux types d’approches ont été ciblées pour le développement et le déploiement de cette stratégie :

La mise en place de mesures ciblées à l’intention de jeunes identifiés en concertation avec les centres de services scolaires
La mise en place de mesures universelles, qui s’adressent à tous

Objectifs spécifiques :

Introduire des activités ludiques de littératie et de numératie dans les lieux fréquentés par des jeunes et des familles, ainsi que dans les camps de jour (approche non ciblée et universelle).
Encourager les familles à instaurer des pratiques de lecture quotidienne dans la routine familiale de l’été.
Offrir des activités spécifiques à de petits groupes de jeunes ciblés par le milieu scolaire (approche ciblée, intensité élevée, fréquence régulière).
Sensibiliser et outiller les partenaires à l’importance de maintenir les acquis durant l’été.
Identifier les retombés des projets estivaux.

Les dimensions éducatives qui guident le développement des projets sont :

Littératie, éveil à la lecture
Numératie, éveil aux mathématiques
Intégration sociolinguistique ou immersion française
Activités à caractère scientifique
Activités socioculturelles
Activités favorisant les habiletés motrices
Activités favorisant les aptitudes psychosociales

Partenaires impliqués

Près de vingt partenaires sont mobilisés et impliqués dans le développement et le déploiement de la Stratégie estivale. Voici la liste complète :

Association des groupes de jeunes de l’Or Blanc
Bibliothèque Françoise-Maurice de Coaticook
Carrefour jeunesse-emploi du Granit
Carrefour jeunesse-emploi du Haut-Saint-François
Centre de pédiatrie sociale en communauté Le Tandem
Centre de réadaptation en déficience intellectuelle et en troubles envahissants du développement de l’Estrie
Centre de services scolaire de la Région-de-Sherbrooke
Centre de services scolaire des Hauts-Cantons
Centre de services scolaire des Sommets
Collège Frontière
Commission scolaire Eastern Townships
Concertation ValFamille
Fondation pour les élèves du Centre de services scolaire de la Région-de-Sherbrooke
La Relève du Haut-Saint-François
Maison des jeunes de l’Or Blanc
Phelps Aide Phelps Helps
Richmond, Danville & Drummondville Community Learning Center
Soutien aux familles réfugiées et immigrantes de l’Estrie
Technoscience Estrie