Boîte à outils

La petite enfance est une période déterminante pour le développement global des enfants, et encore plus pour ceux issus de milieux défavorisés. Pourtant, tous les enfants ne commencent pas leur parcours scolaire sur un pied d’égalité. Les écarts langagiers observés dès les premières années peuvent représenter un obstacle à leur réussite éducative.

Ce webinaire avec Julie Myre-Bisaillon, professeure titulaire à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke vous propose une exploration inspirante et concrète dans les approches pédagogiques qui permettent de développer le plein potentiel langagier des enfants, même dans les contextes les plus vulnérables.

À travers le modèle de lecture interactive développé par la chercheuse, découvrez:

• comment les rôles, les postures éducatives et la place accordée à l’enfant peuvent transformer les trajectoires.

• un survol des pratiques parentales en littératie familiale, en combinant théorie et pratique, pour outiller les milieux éducatifs et les familles.

Voici le lien vers le calendrier des projets de R3USSIR pour l’année 2025-2026. 

Le calendrier comprend les dates des campagnes, des évènements, projets porteurs, projets en continu ainsi que les comités chantiers et de projets.

*Veuillez prendre note que ce lien mène à un document canva qui sera actualisé en continu au cours de l’année. 

L’Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle (EQDEM), réalisée en 2012, 2017 et en 2022 par l’Institut de la statistique du Québec dans toutes les écoles francophones et anglophones, publiques et privées de la province (excluant les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage), permet de mesurer le développement de groupes d’enfants. Un questionnaire comprenant 103 questions, validé et utilisé dans d’autres provinces et pays, est rempli par les enseignants pour chaque enfant. Notons que ce questionnaire se base sur des comportements observables en lien avec des normes de développement et n’évalue pas le programme scolaire ni la performance de l’enseignant ou de l’école.

La petite enfance est une période charnière pour le développement. Les expériences vécues, positives et négatives, influencent le développement des capacités motrices, cognitives, sociales et langagières. Les études démontrent que la vulnérabilité à la maternelle est associée à l’adaptation sociale et à la réussite scolaire ultérieures1. En effet, près de la moitié des enfants vulnérables à la maternelle auront un rendement scolaire sous la moyenne en 4e année du primaire.

Vous trouverez les données Estriennes ainsi que par réseau local de services (RLS) de l’Estrie

Voici la fiche Agir pour une parentalité favorable qui présente les actions prometteuses identifiées lors du grand rassemblement Voir grand avec les parents du 15 mai 2024, coorganisé par le Collectif estrien 0-5 ans et R3USSIR. Elle présente des solutions concrètes afin d’agir sur les besoins des parents identifiés lors de la tournée Voir grand avec les parents.

Les parents sont les premiers alliés du développement des enfants. C’est dans cette perspective que, à l’hiver et au printemps 2024, le Collectif estrien 0-5 ans et R3USSIR sont allés à la rencontre des parents d’enfants de 0-8 ans de chaque territoire en Estrie afin de mieux connaître leurs besoins en lien avec la parentalité. Voici les résultats de cette démarche, une source précieuse qui saura guider les actions pour les années à venir. 10 outils ont été créés, soit une fiche estrienne ainsi qu’une fiche par MRC de l’Estrie.

La Table régionale de l’éducation de la Mauricie (TREM) a créé, en collaboration avec plusieurs partenaires des milieux œuvrant en petite enfance, un ensemble d’outils destinés aux parents afin de leur apporter réponses et soutien permettant de faciliter l’entrée à la maternelle de leur enfant. Le but ultime de ces outils : assurer le développement optimal de nos tout-petits afin que leur transition scolaire vers la maternelle se passe le plus harmonieusement possible.

Cette capsule vidéo a été réalisée par la Communauté de pratique des centres de services scolaire sur la première transition scolaire de l’Estrie, en collaboration avec R3USSIR.

La vidéo intitulée « Le bulletin, un outil pour favoriser la collaboration » est à l’intention des parents, pour mieux appréhender l’arrivée du premier bulletin.

Cet outil sous forme d’affiche s’adresse au personnel des services de garde éducatifs à l’enfance (SGÉE) et des écoles mais aussi aux membres de la communauté issus du réseau de la santé et des services sociaux et du milieu communautaire. Il représente un outil de vulgarisation utile pour développer une vision commune et complémentaire des programmes éducatifs offerts aux enfants en SGÉE et en maternelle 4 et 5 ans. Il rassemble des éléments communs et des similitudes entre le programme Accueillir la petite enfance du ministère de la Famille et le programme-cycle de l’éducation préscolaire du ministère de l’Éducation. La métaphore du jardin est utilisée pour illustrer la cohérence et la continuité de ces programmes. N’hésitez pas à l’utiliser dans vos interventions auprès des familles dont l’enfant fera le passage vers la maternelle pour aborder les aspects couverts dans ces deux programmes éducatifs.

Cette trousse rassemble trois outils : 1) Exemples d’activités de première transition scolaire à l’intention des partenaires; 2) Trucs et astuces de la première transition scolaire à l’intention des parents; 3) Les émotions, le stress et le passage vers la maternelle à l’intention des parents.