Boîte à outils

Le Centre de réadaptation en déficience intellectuelle et en troubles envahissants du développement (CRDITED) de l’Estrie souhaite favoriser l’entrée harmonieuse à l’école à des jeunes présentant des atteintes importantes. Cette année, un groupe de six enfants supplémentaires pourra vivre des activités stimulantes, conçues selon leurs profils et leurs besoins directement dans une école, et ce, durant les deux semaines qui précèdent la rentrée scolaire.

Un passage harmonieux de l’enfant et de sa famille vers l’école servira d’assise pour les futures transitions scolaires et aura ainsi un effet positif sur la réussite éducative. Cette capsule du Chantier montréalais Transition vers l’école permet de répondre, entre autres, à la question : quelles sont les composantes qui favorisent une transition réussie vers la maternelle ?

Cette boîte à outils, conçu à partir de la plateforme en ligne Genially, rassemble des hyperliens vers des fichiers, documents, aide-mémoires, etc. destinés aux intervenants, parents et partenaires. Elle a été conçu dans le cadre des travaux de la Communauté de pratiques des agents de développement pour la première transition scolaire des Centres de services scolaires francophones de la Montérégie.

L’Outil Mon Portrait 2.0 sert à dresser le bilan des acquis développementaux des enfants et a été rédigé par les éducatrices des services de garde et transmis aux intervenants scolaires, dans le but de favoriser la continuité dans les services pédagogiques offerts aux enfants.

L’application Web « transitionsscolaires.ca » a été développée pour outiller les jeunes, les familles et les intervenants, afin de vivre tout en douceur l’une ou l’autre des transitions, du préscolaire au marché du travail. Elle permet de recevoir des notifications par texto en lien avec la ligne du temps associée.

Ce tableau, produit par le gouvernement du Québec, ressort les différents services éducatifs à l’enfance offert au Québec (CPE, garderies subventionnées, garderies non subventionnées, responsables d’un service de garde en milieu familial), leurs caractéristiques et leurs obligations.

Ce ne sont pas tous les parents qui aiment lire des histoires à leur enfant. Par conséquent, il est gagnant de proposer aux familles des alternatives pour développer le goût de lire des tout-petits. L’une d’entre elles est certainement l’utilisation de l’éveil musical. En effet, plusieurs recherches démontrent que des activités musicales régulières favorisent, entre autres, le développement de la perception auditive et de la conscience phonologique. Ce projet pilote, mené par le Regroupement des centres de la petite enfance (CPE) des Cantons de l’Est, sera vécu dans des CPE et des services de garde en milieu familial qui sont situés près d’écoles dont l’indice de défavorisation est de 10. Il vise à former des éducatrices à l’importance de l’éveil musical et des liens à établir avec le développement de la lecture, à accompagner les éducatrices dans la mise en œuvre d’actions concrètes liées au développement de l’éveil à la lecture et à l’écriture et de l’éveil musical, à soutenir les milieux dans le développement d’outils concrets à l’intention des familles, afin qu’elles puissent aussi installer des périodes de lecture musicale dans leur routine quotidienne, et à présenter une petite présentation aux parents pour leur proposer des activités à faire avec leur enfant.

Voici une suggestion de livres pour préparer l’enfant à sa première journée à la maternelle. Ces suggestions peuvent être adaptées à l’enfant et à ses préférences.

Cette capsule vidéo, destinée aux parents, présente des témoignages de parents et des astuces de professionnels pour préparer un passage harmonieux vers la maternelle.