Boîte à outils

Ce napperon, destiné aux parents et aux enfants de 4 ans, vise à faciliter le chemin vers la maternelle avec des idées d’activités et d’apprentissages qui soutiendront son passage à l’école. Un côté du napperon illustre ce dont l’enfant a besoin pour bien se préparer à la maternelle. L’autre est sous forme d’un jeu « cherche et trouve » qui permet à l’enfant de développer ses habiletés. Il a pour objectifs de favoriser la discussion parent-enfant concernant l’entrée à l’école, et ce, de façon ludique à l’aide du jeu, et d’expliquer et de rassurer le parent sur les attentes face à l’entrée à l’école, afin de diminuer la pression pour eux et leur enfant.

En collaboration avec des conseillères pédagogiques en français et une bibliothécaire, le Projet Partenaires pour la réussite éducative en Estrie a développé six activités de lecture à l’intention des jeunes du primaire et de leurs parents. L’objectif de ces activités est de souligner le rôle essentiel des parents dans le développement du goût de lire de leur enfant. Les enseignants sont invités à amorcer ces activités en classe au moment qu’ils jugeront opportun. Les fiches se terminent toutes à la maison afin de provoquer des moments d’échanges et de plaisir en famille.

Les deux signets présentent des idées pour guider le parent à jouer son rôle de modèle au regard de la lecture.

Cet aide-mémoire, produit par le gouvernement du Québec, destiné aux parents, présente des conseils pour préparer son enfant à l’entrée à l’école, des pistes pour contribuer à sa réussite, ainsi que des liens utiles pour aller plus loin.

Ce dépliant regroupe des suggestions pour permettre aux parents de prendre plaisir à développer quelques activités de lecture avec leur enfant, tout au long de sa petite enfance. Ils pourront le conserver à la vue, sur la commode de chambre, apposer les photos dans les cadres prévus et surtout, faire de la lecture un moment chaleureux et très amusant avec leur enfant.

Ce guide, produit par le gouvernement du Québec, fournit de l’information sur ce qu’est une transition de qualité et permet d’analyser, d’améliorer et de mettre en place des pratiques de transition entre les différents milieux, au sein desquels les enfants vivent et reçoivent des services. Il s’adresse notamment aux intervenants des services de garde, du milieu scolaire et du réseau de la santé et des services sociaux.

Cet outil vise à rassembler de l’information sur le fonctionnement du jeune en situation de handicap dans ses habitudes, en vue de son intégration dans le milieu scolaire. L’information est recueillie auprès des parents et des intervenants, afin que les enseigant(e)s et les professionnel(le)s du milieu scolaire puissent en prendre connaissance dans le cadre de la transition scolaire du jeune.

À la suite du projet de recherche de Julie Myre-Bisaillon, chercheuse à l’Université de Sherbrooke, portant sur le développement de compétences parentales liées aux pratiques d’éveil à la lecture et à l’écriture (phase 1 du projet), des intervenants communautaires en Estrie ont été formés. Ces intervenants sont maintenant outillés pour animer des rencontres parents-enfants propices à renforcer les habiletés parentales à l’égard de la lecture dans une perspective de développement global des jeunes. Les outils sont disponibles sur le site : ele-communautaire.ca.