Boîte à outils

Le Carrefour jeunesse-emploi du comté de Richmond souhaite inclure un volet de conciliation études-travail/Employeurs engagés pour la réussite éducative, à l’événement « Mon avenir, ma région », un événement qui vise à favoriser la motivation et l’engagement des élèves dans leur cheminement individuel en lien avec leurs choix scolaires et professionnels. 

Un kiosque sur la conciliation études-travail sera ajouté pour informer et sensibiliser les jeunes à une bonne conciliation études-travail. Du matériel d’information et de sensibilisation sur le mouvement Employeurs engagés pour la réussite éducative sera aussi remis aux employeurs qui viennent rencontrer les jeunes, ainsi qu’à ceux que les jeunes vont visiter. Les employeurs seront aussi contactés et sensibilisés individuellement avant l’événement. 

Le projet permet à 18 jeunes de fréquenter l’école La Boussole dans sa version d’été. Ils bénéficient d’activités et de ressources personnalisées à travers deux volets : accompagnement individuel et aventure nature. Les activités proposées permettent aux jeunes de maintenir un lien avec le scolaire et permettent à d’autres d’intégrer en progression le programme. Les jeunes préparent et participent à l’organisation d’un séjour en pleine nature.

Le projet permets de huit à dix jeunes filles du secondaire ayant des problèmes d’estime de soi de réaliser sept activités sportives extérieures d’une journée chacune, pendant la période des vacances d’été (à raison d’une activité par semaine). Ces sorties de groupe permettront de briser l’isolement, de se dépasser, de développer de la confiance en soi, d’échanger sur leurs préoccupations personnelles, de parler d’avenir et de choix de vie, et surtout, de tisser des liens avec des pairs.

Le projet de tutorat « Deuxième chance » vise à augmenter le potentiel de graduation des étudiant(e)s qui doivent reprendre un examen final échoué, à contrer les effets de la glissade d’été, à améliorer leurs résultats dans certaines matières où ils sont sous la moyenne ou sous les attentes du groupe, et à améliorer leurs compétences organisationnelles.

Le camp accueillant permet aux enfants nouvellement arrivés au Québec et/ou ne parlant pas français couramment de s’intégrer de façon plus graduelle au camp de jour régulier. Des animateurs dédiés au projet travaillent à l’intégration de ces enfants en établissant, en avant-midi, une routine sécurisante, en apprenant aux jeunes les bases du français par le jeu et en les accompagnant, les après-midis, lors de leur immersion dans les groupes réguliers (présence constante d’un adulte significatif équipé d’outils de traduction et des coordonnées des intervenants associés aux dossiers).

La Maison des jeunes de l’Or Blanc a concocté une programmation toute spéciale pour des jeunes ciblés. Ces activités variées permettent aux jeunes de la fin du primaire de rencontrer régulièrement, soit 2 fois par semaine, des adolescents du secondaire. Ensemble, ils relèvent des défis variés, propices à créer des interactions positives entre les jeunes, à diminuer l’anxiété des jeunes face à la nouvelle année scolaire et à démontrer l’omniprésence de la littératie dans le quotidien de tous.

À l’instar des jeunes de Stanstead, les jeunes d’expression anglaise du Haut-Saint-François ont aussi un camp. Des adolescents du milieu accompagnent des jeunes du primaire dans la réalisation de défis éducatifs à relever en équipe.

Les jeunes, accompagnés de bibliothécaires scolaires, de responsables du CLC et d’intervenants du Carrefour jeunesse-emploi de Richmond, mettent en place des rendez-vous d’échanges de livres dans différents endroits de la communauté. Ce projet permet d’améliorer l’accessibilité aux livres en anglais, mais aussi de briser l’isolement des jeunes dont les familles sont dispersées sur le territoire.